[taller _ j.m sanz]: noviembre 2011

viernes, 25 de noviembre de 2011

CONTINUANDO CON LA CONVERSACIÓN EN CLASE... JMS

   Seguramente en otros cursos os habéis acostumbrado a enfrentaros a un proyecto desde una imagen previa, imagen sugerida, espero, por alguna razón relativa al proyecto... o tal vez no. De ahí surgen "tipos" de proyectos a partir de agrupaciones de "cajas repetidas de diferentes formas", "tiras en diferentes posiciones y movimientos" "módulos repetidos o enlazados en agrupaciones diversas". etc. Incluso habréis oído ponderar el valor de "objetividad" del proceso frente a lo subjetivo de las propuestas personales.

   Antes que nada deciros que a mi me parecen verdad las dos cosas: la necesaria objetividad en el análisis y lo excesivo de cierta propuestas personales. Pero también creo que todas las propuestas interesantes tienen bastante de personal y que eso es bueno - además de probablemente inevitable- una vez que estén sólidamente basadas y comprometidas con el análisis objetivo. Negar esa componente personal forma parte de una "pose" cultural que al mismo tiempo se esfuerza en crear constantemente nuevos personajes -divo para vender en todo el mundo.

   Tal vez el trabajo de Tuñon y Mansilla en Leon-su museo- y el trabajo a partir de geometrías combinatorias que se utiliza frecuentemente y también se ha potenciado en la Escuela, ha hecho aparecer en los cursos cientos de proyectos en esa línea.

   En este curso estamos tratando de contextualizar los proyectos, relacionarlos mejor con un lugar, un espacio, una cultura. Eso exige una mirada mas atenta a esos aspectos y que el proyecto los tenga mas en cuenta desde el principio. Cuando imponemos una geometría previa - lo que ya resulta tanto mas complicado cuando aparecen tantos otros aspectos importantes como los que se dan en Fez- tenemos que intuir que la geometría elegida será capaz de albergar el organismo al que pretendemos dar respuesta. El proyecto de T y M. en León es un concepto de MUSEO  con salas de exposiciones sobre temas cambiantes y dimensión variable. Una solución de módulos combinados que permiten agrupar mas o menos espacio y ,cerrando o abriendo paredes- mampara, establecer circulaciones variables, es una idea magnífica PARA ESE CASO. De ninguna manera funciona igual para otro tipo de usos. Ellos mismos, enfrente, hacen el auditorio de la ciudad y NO SE LES OCURRE HACER NADA PARECIDO.
   Tampoco lo hacen en otro tipo de Museo como el de Zamora, que es de fondos fijos en el que no hay ni rastro de ningún módulo ni repetición y sí espacios específicos e iluminación específica para cada cosa que se expone.

   Uno no puede dejar de estar preocupado ante tantas soluciones "tipos" que pueden haber nacido para un caso y se emplean indiscriminadamente para otros que no tienen nada que ver. "Soluciones receta o soluciones cliché " a las que luego se retuerce y adapta para que sirvan para el proyecto en cuestión incluso "inventando el programa o adaptando subjetivamente el funcionamiento del programa para que entre como sea en algo previo". A estas alturas conviene que os deis cuenta que el programa responde a las necesidades de quien nos contrata y que mirar a otro lado es poco serio.

   Ya sabéis mi opinión sobre todo esto. No estoy ni puedo estar en contra de la geometría porque, de una manera o de otra, ha existido siempre en la arquitectura. Tampoco estoy en contra de ciertas estrategias geométricas que utilizamos como análisis y acercamiento al proyecto siempre que tengan algo que ver con el proyecto que tengamos entre manos. No todo sirve para todo. Es admirable la síntesis de idea geométrica obtenida en el Museo de León, pero la misma fracasaría en otro caso, como ellos mismos demuestran.

   Buscar la geometría adecuada a cada caso, inspirada para cada caso y USARLA más COMO MÉTODO (abierto) que COMO SISTEMA cerrado de formas, puede ser conveniente y útil pero NO SUFICIENTE. Puede haber - los hay- magníficos proyectos basados en esas formas de hacer, pero si os fijais, tienen otras muchas cosas. En la Medina de Fez y en los conceptos esenciales de una biblioteca HAY OTRAS MIL SUGERENCIAS y perfumes. Sin ellas las geometrías pueden nacer muertas, con ellas las geometrías se llenan de vida...humana!. Creo que en esta reflexión esta la respuesta a muchas de vuestras dudas. Lo demás es trabajo, trabajo, trabajo...

   Arquitectos tan "insignificantes" y distintos como Zumthor, Siza, Souto de Moura, Foster, Piano etc y antes Le Corbusier, Kahn, Wright.etc y antes....avalan lo que os digo con sus ejemplos.

¡Ánimo a todos en esta fase decisiva.! Es un proyecto difícil, pero lo conseguiréis porque tenéis capacidad para hacerlo. JMS

jueves, 24 de noviembre de 2011

[ ..// .. CONFERENCIA PFCs DESTACADOS ]

Se contarán los PFC de Patricia Bouzas Pascual : TERMAS, HOTEL Y RESTAURANTE EN BATH (INGLATERRA) 1º Premio "Cerámica, Arquitectura e Interiorismo" de PFC y de Jaime Sanz de Haro: COOPERACIÓN, REGENERACIÓN DE COOPERATIVA AUTOGESTIONADA DE ALFAREROS en Ahmedabad (India) Sobresaliente convocatoria de Octubre
..//..

martes, 22 de noviembre de 2011

PFC. GRUPO EISA BASEL

PROYECTO FIN DE CARRERA

EISA BASEL

En el grupo de alumnos que desarrolla este tema hay distintos grados de avance.Este tema debe y puede ser presentado en fechas distintas.

En función del grado actual de desarrollo y de la fecha del comienzo distingo CUATRO GRUPOS, A,B,C Y D

A CONTINUACIÓN DETALLO LOS COMPONENTES DE CADA GRUPO, LAS FECHAS PREVISTAS DE ENTREGA PARA CADA UNO Y LAS FECHAS INTERMEDIAS PARCIALES DE DESARROLLO DEL PROYECTO:

La FECHA 1 corresponde a una primera versión completa del proyecto en sus planos fundamentales,

LA 2 corresponde a la versión ajustada (casi) definitiva de los planos fundamentales

y comienzo de desarrollo constructivo

LA 3 al (casi) final de desarrollo constructivo y comienzo fase de presentación

La(s) 4 a la firma del proyecto y su entrega

GRUPO A (muy avanzado) 1:(ya completa) 2:(20Dic), 3:(25 Ene), 4 (22-24 Feb.)

Carlos Mansilla

Itziar Platas

Javier Subira

Paula Varela

GRUPO B (avanzado) 1:(20 Dic) 2:(18 Ene) 3 (22Feb) 4: (21-23 de Marzo)

Victor Alcalde

Santiago Bautista

Antonia García

Laura Nuñez

Marta Sequeiros

GRUPO C (menos adelantado) 1(20 Dic) 2 (25 Ene) 3:(7 de Marzo) 4( 25-27 Abril)

Alvaro Álvarez

Lola Herrero

Lucía López Cenamor

Mariam Gonzalez Moya

GRUPO D

( Los que empezaron sin venir del curso o van retrasados)

(18 Ene) 2 (22 Feb) 3(11 de abril) 4 (23-25 Mayo)

Noemí Sanchez

Manuel Sabugal

Luisa Santamaría

Carlos Sanz del Castillo

Paloma Rodriguez Font

lunes, 21 de noviembre de 2011

ANULACIÓN DE CONTROL DE MAÑANA. JMS

A LA CLASE DE HOY, EN VISTA DE QUE MAÑANA HABÍA UN CONTROL, NO HA IDO PRACTICAMENTE NADIE.

EL CONTROL DE MAÑANA 22 QUEDA ANULADO COMO ENTREGA DE DOCUMENTOS Y TAMPOCO ES OBLIGATORIO SUBIRLO AL BLOG. SIMPLEMENTE DECIROS QUE LA DOCUMENTACIÓN QUE FIGURABA PARA ESTA ENTREGA ES UNA REFERENCIA DE LO QUE TENDRÍAIS QUE ESTAR HACIENDO A ESTAS ALTURAS.
HOY HEMOS PERDIDO UN DÍA DE CLASE. MAÑANA TENDREMOS CORRECCIONES EN MESA Y QUIERO QUE ESTEIS TODOS EN CLASE.

El programa de lo que queda de curso es:

MARTES 22                   Correcciones en clase
MIÉRCOLES 23 Correcciones en clase

LUNES 28                        Correcciones en clase
MARTES 29 Correcciones en clase
MIÉRCOLES 30              Clase de desarrollo constructivo y presentación. Se contarán 2
PFCs destacados (12,30 -13,30 ) y despues se hablará de
niveles de construcción y dibujo de detalles. PARA CURSO Y PFC
LUNES 5 Correcciones en clase
MIÉRCOLES 7                Correcciones en clase.
LUNES 12                      ENTREGA SEMIFINAL Doc. casi definitiva de la solución
propuesta. SOLO SUBIR AL BLOG ( OBLIGATORIO)
MARTES 13 MARATÓN DE PROYECTOS.EN "pincho" la clase normal tendrá
su continuación toda la tarde en alguna clase que nos dejen. TODOS TENDREIS QUE CORREGIR LA ENTREGA SEMIFINAL ESE DÍA
MIERCOLES 14 Correcciones en clase. Aclaraciones a las correcciones semifinales
Si esa semana es sólo de proyectos- como algún otro cuatrimestre-
daríamos alguna clase mas el jueves o el viernes o ámbos.
LUNES 19                      Ultimas correcciones en clase.
MARTES 20                   NO HABRA CLASE DE CURSO. SÍ DEL GRUPO DE PFC
ENTREGA FINAL          EN CARPETA A-1 CON TODOS LOS DIBUJOS DEL CURSO. AMBOS PROYECTOS. de ambos proyectos. SE TRAERÁN TODAS LAS MAQUETAS.
(obligatorias en ambos proyectos)
DOCUMENTACIÓN FINAL OBLIGATORIA BIBLIOTECA DE FEZ:

Situación en Fez. Planta con relación entorno y accesos y sección
Fotomontaje de alzados (o similar ) de inclusión en la ciudad.
Todas las plantas del edificio. Secciones suficientes para definir la solución.
Alzados de relación con la ciudad (entorno inmediato) y vistas interiores de algun espacio significativo.
Al menos una sección representativa de la solución a escala 1:50
Maqueta.
Las escalas son libres pero debe quedar correctamente  definido y expresivamente contado.
JMS.